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對于小升初什么是公平

【來源:易教網 點擊數:626 更新時間:2019-11-08
對于小升初什么是公平

考試的優劣

考試,學生可以選擇性的參加民辦學校舉辦的“入學考試”,入學考試題目由各個學校自主制定。

這其實是一種成績為王的"拔尖考試”,隨著競爭越來越激烈,孩子們的負擔也就越重,學校的知識不足以應對考試,就只能利用課余時間,拼命拔高。

考試時代就是成績為王,成績好就一定能進名校。

利:

1.分數為王,努力就有回報

2.評價體系較為科學客觀

3人為操作空間較小

4.尖子生容易脫穎而出

弊:

1.學生應試負擔重

2.難以對學生的綜合素養全面考察

3.加大了名校與普通學校的差距

但這種形式真的公平嗎?雖然按成績選拔,優勝劣汰聽起來是很公平的。但入學考試的難度日益加大,已經遠遠超出小學課本的范圍,要競爭,教育投資是必備的,看似是在拼成績,

其實拼的還是家庭條件、教育投資,也并不是看起來那樣的公平。

那目前正在施行的全面搖號,又是否能做到公平呢?

全搖的利與弊

全搖號的模式下,學生按照戶口所在地劃分的學區就近選擇公辦學校入學,而能上哪所民辦學校,則由搖號來隨機分配。

入學靠搖號被家長調侃為“撞大運”,甚至還有的家長開玩笑道:孩子一生下來,就先開始選擇信佛還是信教。

全面“搖號”模式

利:

1.學生流動性強,成績差的學生也有機會上名校

2.學生應試壓力相對較小

3.長期來看能縮小各校間差距

弊:

1.努力與回報不成正比,漠視個體奮斗

全面搖號其實基本已經實現了程序公平,但仿佛又帶來了新一輪的不公平,有的孩子日夜苦讀卻進不了心儀的學校,有的孩子無心學習卻被幸運之神眷顧,有家長評論道:“看似公平,其實最不公平,抹殺孩子的努力!”

公平其實都是相對的,政策也是一個不斷試錯并完善的過程,沒有絕對公平的政策。而且政策調整都是宏觀角度的。

記得之前看到有教育專家解讀全面搖號:“全面搖號是為了教育的長遠公平,從長遠的整體發展來看,將民辦學校納入統一搖號,會大大壓縮針對招生考試的培訓市場,整個教育大環境將向著更加均衡的方向邁進。”

但現實是否會朝著理想的方向發展還有待驗證,希望在關注宏觀的同時,也不要忘記那些微觀的小家庭。

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